TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Trastornos de aprendizaje: conocer los signos y cómo ayudar
Los trastornos del aprendizaje pueden hacer que el niño tenga dificultades para leer, escribir o hacer cálculos matemáticos simples. Entender los signos y qué hacer.¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
Los trastornos de aprendizaje comunes afectan las habilidades del niño en la lectura, la expresión escrita, las matemáticas o las habilidades no verbales.
Lectura
Los trastornos del aprendizaje en la lectura se basan generalmente en la dificultad para percibir una palabra hablada como una combinación de sonidos distintos. Esto puede dificultar la comprensión de cómo una letra o letras representan un sonido y cómo las combinaciones de letras forman una palabra.Los problemas con la memoria de trabajo (la capacidad de retener y manipular información en el momento) también pueden desempeñar un papel.
Incluso cuando dominan las destrezas básicas de lectura, los niños pueden tener dificultades con las siguientes destrezas:
- Leer a un ritmo típico
- Entender lo que leen
- Recordar con precisión lo que leen
- Hacer inferencias basadas en su lectura
- Ortografía
Expresión escrita
La escritura requiere complejas habilidades visuales, motoras y de procesamiento de la información. Un trastorno del aprendizaje en la expresión escrita puede causar lo siguiente:- Escritura lenta y laboriosa
- Caligrafía que es difícil de leer
- Dificultad para volcar los pensamientos en papel
- Texto escrito mal organizado o difícil de entender
- Problemas con la ortografía, la gramática y la puntuación
Matemáticas
Un trastorno de aprendizaje en matemáticas puede causar problemas con las siguientes habilidades:- Comprender cómo funcionan los números y cómo se relacionan entre sí
- Calcular problemas matemáticos
- Memorizar cálculos básicos
- Usar símbolos matemáticos
- Comprender los problemas expresados con palabras
- Organizar y registrar información mientras se resuelve un problema de matemáticas
Habilidades no verbales
Los niños con trastornos de aprendizaje de habilidades no verbales parecen desarrollar buenas habilidades básicas del lenguaje y sólidas habilidades de memorización a través de la repetición en forma temprana durante la niñez. Las dificultades están presentes en las habilidades visuales-espaciales, las habilidades visuales-motoras y otras habilidades necesarias en el funcionamiento social o académico.Un niño con un trastorno de aprendizaje en habilidades no verbales puede tener problemas con las siguientes habilidades:
- Interpretar expresiones faciales y señales no verbales en las interacciones sociales
- Usar el lenguaje apropiadamente en situaciones sociales
- Coordinación física
- Habilidades motoras finas, como escribir
- Atención, planificación y organización
- Nivel superior de comprensión lectora o expresión escrita, que suele aparecer en los últimos años de la escuela primaria
¿Qué causa los trastornos del aprendizaje?
- Antecedentes familiares y genética. Los antecedentes familiares de trastornos del aprendizaje aumentan el riesgo de que un niño desarrolle un trastorno.
- Riesgos prenatales y neonatales. El crecimiento deficiente en el útero (restricción grave del crecimiento intrauterino), la exposición al alcohol o a las drogas antes de nacer, el nacimiento prematuro y el bajo peso al nacer se han relacionado con trastornos del aprendizaje.
- Traumas psicológicos. El trauma psicológico o el abuso en la primera infancia pueden afectar el desarrollo cerebral y aumentar el riesgo de trastornos del aprendizaje.
- Traumas físicos. Los traumatismos craneales o las infecciones del sistema nervioso pueden contribuir al desarrollo de los trastornos del aprendizaje.
- Exposición ambiental. La exposición a altos niveles de toxinas, como el plomo, se ha relacionado con un mayor riesgo de trastornos del aprendizaje.
¿Cuáles son los signos de los trastornos del aprendizaje?
- No domina las habilidades de lectura, ortografía, escritura o matemáticas en los niveles de edad y grado esperados, o cerca de ellos
- Tiene dificultades para entender y seguir instrucciones
- Tiene problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir
- Carece de coordinación para caminar, practicar deportes o habilidades como sostener un lápiz
- Pierde o extravía fácilmente tareas, libros escolares u otros artículos
- Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo
- Se resiste a hacer tareas o actividades que involucran lectura, escritura o matemáticas, o no pueden completar las tareas sin una ayuda significativa
- Se comporta mal o muestra oposición, hostilidad o reacciones emocionales excesivas en la escuela o al realizar actividades académicas, como hacer tareas o leer
Buscar ayuda para los trastornos del aprendizaje
El maestro, los padres, el tutor, el médico u otro profesional del niño pueden solicitar una evaluación si existen inquietudes acerca de los problemas de aprendizaje. Es probable que su hijo primero sea sometido a pruebas para descartar problemas de visión o audición, u otras afecciones médicas. A menudo, a un niño será sometido a una serie exámenes realizados por un equipo de profesionales, incluyendo un psicólogo, un maestro de educación especial, un terapeuta ocupacional, un trabajador social o un enfermero.
La determinación de un trastorno de aprendizaje y la necesidad de servicios se basan en los resultados de los exámenes, el aporte de información por parte de los maestros, los padres o tutores y una revisión del rendimiento académico. Un diagnóstico de ansiedad severa o de trastornos por déficit de atención/hiperactividad también puede ser relevante. Estas afecciones pueden contribuir a retrasar el desarrollo de las habilidades académicas.
Opciones de tratamiento
- Ayuda extra. Un especialista en lectura, tutor de matemáticas u otro profesional capacitado pueden enseñarle a tu hijo técnicas para mejorar sus habilidades académicas, organizativas y de estudio.
- Programa de Educación Personalizada. Las escuelas públicas de los Estados Unidos tienen la obligación de proporcionar un programa de educación individual para los estudiantes que cumplan con ciertos criterios de un trastorno de aprendizaje. El Programa de Educación Personalizada establece objetivos de aprendizaje y determina estrategias y servicios para apoyar el aprendizaje del niño en la escuela.
- Adaptaciones. Las adaptaciones en el aula pueden incluir más tiempo para completar las tareas o exámenes, sentarse cerca del maestro para fomentar la atención, usar aplicaciones informáticas que apoyen la escritura, incluir menos problemas de matemáticas en las tareas o proporcionar audiolibros para complementar la lectura.
- Terapia. La terapia puede beneficiar a algunos niños. Es posible que la terapia ocupacional mejore las habilidades motoras de un niño que tiene problemas de escritura. Un terapeuta del habla y el lenguaje puede ayudar a tratar las habilidades del lenguaje.
- Medicamentos. El médico de tu hijo puede recomendar medicamentos para tratar la depresión o la ansiedad grave. Los medicamentos para el trastorno por déficit de atención o la hiperactividad pueden mejorar la capacidad del niño para concentrarse en la escuela.
- Medicina complementaria y alternativa. Para determinar la efectividad de los tratamientos alternativos, como cambios en la dieta, uso de vitaminas, ejercicios para los ojos, neurorretroalimentación y uso de dispositivos tecnológicos.
Mientras tanto, ayuda a tu hijo a comprender de manera simple la necesidad de otros servicios y cómo pueden ayudar. Además, concéntrate en las fortalezas de tu hijo. Aliéntalo a que descubra intereses que le generen confianza.
En conjunto, estas intervenciones pueden mejorar las habilidades de tu hijo, ayudarlo a desarrollar estrategias para resolver situaciones y usar sus fortalezas para mejorar el aprendizaje dentro y fuera de la escuela.
fuente: https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/childrens-health/in-depth/learning-disorders/art-20046105
Realiza comentarios sobre el siguiente planteamiento
1- Si detectas a alumnos con trastornos de aprendizaje ¿Qué pasos realizarías para ayudarle?
Podemos alentarlos a que descubra fortaleza que le genere confianza para mejorar el aprendizaje dentro y fuera de la escuela
ResponderEliminarPrimeramente motivarle para q pueda fortalecer el aprendizaje dentro y fuera de la escuela y sino resulta puede buscar la ayuda extra.
ResponderEliminarPrimeramente Conocer a fondo la discapacidad del niño,
ResponderEliminarCentrarse en las fortalezas.
Ser paciente con el niño.
Enseñanza individual y en grupos pequeños para que aprenda mejor el niño el tiempo necesario para que pueda expresarse .
la paciencia y la perseverancia en los niños es muy importante para que ellos se sientan bien en todo momento y no con presión en ningun momento.
Primeramente conocer de qué tipo de discapacidad sufre, para poder ayudarlo. Implementar estrategias de aprendizaje especifico para el niño para que pueda tener un aprendizaje significativo, estar siempre dispuesto para el alumno para ayudarlo con mucha paciencia para que sienta confianza con el docente.
ResponderEliminarPrimeramente hay que hablar con el director de la institución posterior con los padres buscar alternativas o pedir asistencia de algun profesional en el ámbito, en cuanto al docente debe de apoyar y motivarle cada día que estés capaz de lograr aprender a no darse por vencido
ResponderEliminarConocer que tipos de discapacidades tiene, adoptar una manera de hablar con el natural y sencilla, no ignorarlo, tratarle de acuerdo a su edad el docente tiene que asegurarse de que le ha compredido el niño prestarle atención e interez hablar con sus padres y personas que más le rodea y asi para que pueda ayudarlo correctamente.
ResponderEliminarAyudar a un alumno con problemas de aprendizaje es un reto para muchos profesores. Conocer a fondo la discapacidad del niño.
ResponderEliminarConocer a fondo los derechos del niño.
Trabajo conjunto con los maestros.
Centrarse en las fortalezas.
Ser paciente con el niño.
Hablar con otros padres.
Sería muy bueno motivar al alumno con esa discapacidad para que no se sienta menor que sus compañeros para que también se sienta de igual forma que todos los demás, ayudarle constantemente en su aprendizaje de forma tranquila y con mucha paciencia.
ResponderEliminarSería muy bueno motivar al alumno con esa discapacidad para que no se sienta menor que sus compañeros para que también se sienta de igual forma que todos los demás, ayudarle constantemente en su aprendizaje de forma tranquila y con mucha paciencia.
ResponderEliminarSi detecto un niño con trastorno de aprendizaje lo hablaría con la familia y juntos buscar apoyo profesional ayuda extra fuera de la escuela que pueda complementar la enseñanza que yo pueda darle. Así también fortalecer su otras habilidades
ResponderEliminarSi sabemos a alumnos o niños asi dentro o fuera de la escuela hay que buscar la manera de ayudarlos animarles,motivarlos, hacerles entender que pueden mejorar sus habilidades con un poco de esfuerzo pueden llegar a sus fortalezas para mejorar sus aprendizaje
ResponderEliminarPrimeramente conocer el tipo de trastorno de aprendizaje en la que el niño padece para ayudarle. Primer paso del docente sería elevar la autoestima del niño, hacerle sentir en confianza consigo mismo y con el docente, dedicarle un tiempo extra dentro y fuera del aula para que a sí el niño pueda ir avanzando de manera gradual
ResponderEliminarConocer específicamente que tipo de discapacidad tiene, para después implementar el método correcto de aprendizaje que requiere, con un buen acompañamiento
ResponderEliminarMotivar, ayudar y hablar con su familia para que le ayude también en su aprendizaje
ResponderEliminarPrimeramente sería conocer qué tipo de discapacidad sufre el niño. Y de esa manera poder ayudarle buscando estrategias para la enseñanza-aprendizaje significativo para el niño. Hablar con los familiares, en conjunto poder ayudar al alumno que sufre algún tipo de trastorno de aprendizaje. También animarles, motivarles....
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarPrimeramente sería conocer qué tipo de discapacidad sufre el niño. Para de esa manera poder ayudarle buscando estrategias para la enseñanza-aprendizaje significativo para el niño. También hablar de la situación del niño con los padres, tutores o encargados, en conjunto trabajar para poder ayudar al niño que sufre de algún tipo de trastorno de aprendizaje. También es importante motivarles y alentarles..
EliminarPrimeramente sería conocer qué tipo de discapacidad sufre el niño. Para de esa manera poder ayudarle buscando estrategias para la enseñanza-aprendizaje significativo para el niño. También hablar de la situación del niño con los padres, tutores o encargados, en conjunto trabajar para poder ayudar al niño que sufre de algún tipo de trastorno de aprendizaje. También es importante motivarles y alentarles..
EliminarConocer específicamente el tipo de discapacidad tiene el alumno, así para poder ayudarlo buscando el método de enseñanza-aprendizaje. Hablar con los padres o encargado para acompañarlo en su proceso de aprendizaje con mucha paciencia y amor.
ResponderEliminar1- Si detectas a alumnos con trastornos de aprendizaje ¿Qué pasos realizarías para ayudarle?
ResponderEliminarEn primer instante sería bueno que se estudie a fondo la situación del niño, diseñando una estrategia factible y relevante para que el alumno siga desarrollando sus capacidades intelectuales.
En segundo instante, lo ideal es que se arme un equipo entre el docente y los padres, asi no se podra perder el hilo ya que va a haber un mutuo opoyo de ambas partes.
Para poder brindar ayuda a un niño con trastorno de aprendizaje es necesario identificar el tipo de trastorno que padece con el objetivo de aplicar estrategias que permitan facilitar el aprendizaje del niño.
ResponderEliminarAl detectar el trastorno de aprendizaje de un niño, lo más recomendable sería identificar el tipo de trastorno del que sufre el niño para posteriormente realizar las estrategias adecuadas para el caso que se haya presentado.
ResponderEliminarAnimar a fortalecer su enseñanza-aprendizaje dentro del contexto donde se desenvuelve, conjuntamente con sus padres utilizando las técnicas, herramientas metodológicas adecuada para lograr un aprendizaje significativo.
ResponderEliminarIdentificar el tipo de transtorno que tiene el niño, buscar metodologias para que su aprendizaje sea significativo y trabajar conjuntamente con sus padres
ResponderEliminarPrimeramente conocer el transtorno del niño e identificar el tipo de transtorno que padece, viendo una estrategia factible para que le permita facilitar su aprendizaje. También mandener y hacer participe a los padres de su desarrollo de aprendizaje.
ResponderEliminarPrimero lo que se debe de hacer buscar una alternativa con motivaciones adecuadas, que tengan confianza que estén tranquilos. Buscar la manera de que estén incluidos en su grupo, que pueda ayudar a sus compañeros/as.
ResponderEliminarPrimeramente se debe hacer en buscar las alternativas con estrategias y motivaciónes adecuadas,para que tengan confianza que estén tranquilos.buscar la manera de que estén incluidos en su grupo
ResponderEliminarSi detectara que un alumno/a tiene algún tipo de trastorno de aprendizaje trataría de identificar el problema, solicitar el apoyo de su familia, de manera a acudir a un profesional para que pueda dar un diagnóstico seguro sobre el problema y de ahi buscar alternativas para tratarlo adecuadamente de manera a que ese niño pueda avanzar. La aplicación de estrategias y metodologías adecuadas ayudaria bastante en el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño/a.
ResponderEliminarSe realizará el seguimiento para conocer los resultados.