El papel de la escuela en el TDAH
El papel de la escuela en el TDAH
Se da una alta concurrencia de déficit de atención, repetición de curso, bajo rendimiento, abandono escolar, problemas de conducta en la escuela, expulsión de los niños y adilescentes que presentan TDAH. Los alumnos/as afectados por TDAH provocan grandes niveles de estrés a los profesores y esto se correlaciona también con muchas barreras y dificultades a la hora de intervenir e involucrarse en los casos de TDAH que tienen en el aula, en muchos casos en profesores que tiene niños con TDAH se desarrollan síndromes de "Burn out" (estar quemados).
Una forma de solucionar este conflicto es atender a que los niños con TDAH a menudo presentan necesidades educativas específicas, y por ello es fundamental coordinar el trabajo de los niños en el aula con servicios de apoyo y orientación que sirvan de guía para la labor escolar con ellos. (Miranda et al, 1999).
En términos generales, las dificultades
académicas que puede presentar un alumno con TDAH las podemos resumir en
los siguientes apartados:
En lo referente al comportamiento,
este también puede influir de manera negativa en su proceso de
aprendizaje, como pueden ser los comportamientos disruptivos, las
interrupciones en clase, etc.
El papel del profesor en el aula.
Identificarlos en el niño y comunicar su sospecha a los padres.
Identificar las necesidades educativas especiales del niño y formular un
plan individualizado que contemple los programas, actividades,
estrategias de intervención, materiales y métodos,
organización, técnicas de motivación, y habilidades específicas.Mantener una colaboración positiva con el niño y su familia, acordando con ellos soluciones apropiadas para los problemas académicos y de conducta, estableciendo el compromiso y la responsabilidad de cada uno.
Monitorizar y revisar los progresos periódicamente. Ayudar al niño a integrarse socialmente y no tener una conducta disruptiva en clase, fruto en algunos casos de sentimientos de culpa, fracaso y humillación previos. No abrumarlo públicamente, favorecer la colaboración con sus compañeros.
Maximizar la atención a las conductas positivas, protegiendo y fomentando su autoestima, ofreciendo pequeñas recompensas y a corto plazo.
Asegurar canales efectivos de comunicación con el niño, empatía, asertividad, repetir las instrucciones de forma clara y concisa, sin mostrar enfado, exasperación o sarcasmo.
Evitar la confrontación, anticipando los problemas para evitarlos, dándole oportunidad de expresar su punto de vista sobre el problema antes de demostrarle que está equivocado.
Basar la enseñanza lo máximo posible en experiencias concretas, experimentación activa, aplicaciones prácticas, frente a complejas teorías o generalizaciones.
Posterior a la lectura comenta los siguientes planteamientos
1- ¿ Sería correcto hechar de la clase a un alumno que manifiesta conductas inapropiadas de la clase? argumenta tu respuesta.
2- ¿Cómo debe ser la actitud del docente cuando tiene alumnos as u cargo con TDAH
Comenta aquí
1.No es correcto. Hay que buscar estrategias para llegar a los alumnos con problemas de conducta, evitar la confrontación y tratar de elevar el auto estima del alumno. Ayudar a integrarse socialmente.
ResponderEliminar2. Primeramente identificar el problema que tiene el alumno, preparar un plan individualizado de acuerdo al programa, monitorear constantemente el progreso y tener una conversación cercana con sus familiares.
1. No es correcto porque el docente debe de observar, analizar y dialogar con el alumno para buscar la solución adecuada de su problema.
ResponderEliminar2. El docente debe de ser comunicativo con el niño que lo presenta, tener empatía, asertividad, tener paciencia y ser claro en la hora de dar instrucciones y concisa, sin mostrar enfado, exasperación o sarcasmo, debe de evitar las confrontaciones, anticipando los problemas para evitarlos, y principalmente darle la oportunidad de expresar su punto de vista sobre los temas dados.
1. No es correcto por qué el docente debe observar y buscar la manera de que los compañeros y el mismo integrarlo socialmente tratando de evitar la confrontación así tratando de elevar su autoestima.
ResponderEliminar2. Primeramente el docente debe de identificar si un alumno padece de TDAH, saber si está llevando algún tratamiento y comunicarse con sus padres para poder ayudarlo un profesor debe de realizar un plan individualizada para el Niño/a según el programa y controlar constantemente su progreso y darle la oportunidad de dar su punto de vista.
1. No es correcto. El docente debe de buscar estrategias para una buena convivencia con el alumno/a.
ResponderEliminar2. Ante esta situacion el docente debe identificar, para luego comunicarle a los padres para que con ayuda de ellos puedan intervenir y buscar soluciones prositivas en cuanto a la educación.
1)-No es correcto,aunque el alumno/a afectado por TDAH provoquen grandes niveles de estrés a los profesores , el profesor debe de buscar estrategia para llegarle asu alumnos y de alguna manera saber por qué el niño tiene ese comportamiento.
ResponderEliminar2)-El docente tiene que tener la actitud positiva no dejarse llevar por el impulso, tratar de comunicarse con el niño por que actua así y de a poco convertirse en su amigo/a ganarse su confianza y de tener esa empatia que de seguro necesita el niño
1) No lo hecharia , buscaría la forma de hacerlo trabajar en clase y hacerle entrar en razón , que no es correcto actuar de tal forma.
ResponderEliminar2) El docente que cuente con éste tipo de alumno debe ser tranquilo ala hora de tratar con él ,brindarle orientaciones consisas y hacerlo participar en cuándo a opiniones sobre temas desarrollados en clase, Cuando haya inconveniente el docente debe mostrar empatía y mucha paciencia.
*Cynthia Agüero Mencia*
Ayudar al niño para integrarse, mantener una colaboración adecuada para que el niño pueda aprender más fácil asumir la responsabilidad como docente.
ResponderEliminarAnte esta dificultad el docente debe de buscar y razonar para poder ayudar al alumno teniendo en cuenta su discapacidad.
1)No es correcto, trataría de hablar con él, e inducirlo para que no se comporte asi,y hacerle trabajar en clases motivadoras
ResponderEliminar2) Primeramente tiene que ser muy paciente, nunca demostrar que esta alterada o nerviosa ante nada para evitar complicaciones..
1. No seria lo correcto, buscaría la forma de ayudar al niño para que pueda integrar con sus compañero de forma tranquila y así que se sienta Augusto.
ResponderEliminar2. El docente debe de identificar e conocer el tipo de problema de presenta el niño para así poder ayudarle y ser lo suficientemente paciente con el alumno.
1)No sería correcto que un profesor Heche a un alumno que manifiesta conductas inapropiadas de la clase, como un buen guiador debe buscar la manera para que el alumno se adapte y se sienta contento y no diferente al resto de sus compañeros.
ResponderEliminar2)Una actitud responsable, usando métodologias y estrategias para que el resto de sus compañeros no le señalen diferente, hablar con los padres y así saber más como tratarlo y hacer qué tenga ganas de participar con las actividades de la clase.
1. No sería correcto hechar a un alumno que manifiesta conducta inapropiada, en vez de hecharle hay que buscar estrategias, alternativas para que pueda integrarse al grupo, motivando y ayudando a buscar soluciones apropiadas a tal situación.
ResponderEliminar2. Primeramente identificar el problema que tiene el alumno, preparar un plan individualizado de acuerdo al programa, observar constantemente el progreso y tener una conversación cercana con sus familiares, brindarle orientaciones precisas y que la enseñanza aprendizaje sea participativo e interactivo para un aprendizaje significativo.
1)No es lo correcto sacar de clase aún alumno hiperactivo porque el docente tiene que llamar sus atención sino logra con esa forma tiene que buscar otra manera de acercarse a él y tratar de hablar con el de manera respetuosa, amigable y con paciencia si no se logra en el método le comunica a la directora y luego con sus padres para poder llegar aún acuerdo buscarle la solución de manera afectiva y compromiso en pos de la educación
ResponderEliminar2)-primero identificar el caso luego buscar estrategias y metodologías más convenientes al alumno con defisis sin sentirse discriminado o rechazo por su compañero y tratar de buscar ayuda profesional
1. No sería correcto hecharle de la sala de clase a un alumno, que manifiesta conductas inadecuadas. Lo correcto sería buscar las estrategias, para tratar de que mejore su conducta. Sin llamarle la atención. De forma respetuosa. Y si el docente no logra por medio del diálogo y la empatía. Mejorar la actitud ese alumno/a. Es importante también comunicar a los padres o tutores. Para encontrar una solución favorable.
ResponderEliminar2. Primeramente el docente debe tratar de reconocer la conducta de cada estudiante. De esa forma poder ayudarle a cada uno. Empleando la empatía, el respeto y la amabilidad. Para poder llegar al estudiante. A lo mejor necesita de algún estímulo. Por esa razón podría estar presentando problemas de conducta.
1. No es bueno echar al alumno del aula, hay que buscar estrategias para buscar solución.
ResponderEliminar2. Lo primero que el docente debe hacer es identificar al alumno con ese problema y comunicar a los padres para así buscar estrategias y metodologia más correcta para ayudar al alumno.
En mi opinión seria incorrecto por el alumno tienen los mismos derechos que los otros solo ay que buscar estrategias y soluciones para poder ayudar al niño y ver que solución ay para que su caracter sea bueno. Hay que hablar tambien con los padres aver sii presenta los mismo comportamiento asi poder llegar a ver cual es la circunstancia en la que se encuentra y ayudarlo.
ResponderEliminarIdentificar las necesidades educativas especiales del niño y formular un plan individualizado que contemple los programas, actividades, estrategias de intervención, materiales y métodos, organización, técnicas de motivación, y habilidades específicas. Y ser paciente y tratar de involucrarle al grupo y que los grupos le acepten como es y que no aya indiferencias alguna al modo de que el niño se sienta bien y que sea aceptado.
1. No es correcto porque cada alumno tiene derecho el docente tiene q buscar una estrategia de solucion
ResponderEliminar2 el docente tiene q hacer la entrevistas con el padre para conocer de donde viene ese alumno,su origen para poder aplicar una metodologia acorde al caso y pedir siempre el informe del docente anterior y asi demanera conjunta llegar a un acuerdo .El docente siempre tiene que cuidar de la parte emocional que es muy importante para no perder ese equilibrio emocional y buscar siempre solucion y asi mantener siempre flexible.
1- No sería correcto echar al alumno de la clase, más bien buscar apoyo y orientación para ayudar con sus necesidades educativas específicas y darles orientaciones como corresponda
ResponderEliminar2- El docente debe identificar en el niño (alumno) las necesidades educativas especiales y comunicar a los padres. Formular un plan estratégico de acuerdo al programa, el docente debe mantener una actitud positiva con el niño (alumno) y familiares. Buscar soluciones apropiadas para los problemas de conducta y de académico.
No seria correcto, frente a esta situación el docente debe buscar estrategias, métodos para que el alumno de un resultado positivo coordinando con servicios de apoyo, de esta manera lograr la integración del mismo y con ello, un mejor rendimiento académico.
ResponderEliminarLa actitud del docente es el principal punto para llevar a cabo una situación con TDAH, el cual debe ser paciente, repetir las orientaciones cuantas veces sea necesario sin ninguna expresión negativa y por sobre todo practicar la empatía.
1- ¿ Sería correcto hechar de la clase a un alumno que manifiesta conductas inapropiadas de la clase?
ResponderEliminarPor más dificil y complicado que sea tratar con estos tipos de alumnos, tal acto es incorrecto en la labor docente, es mas lo ideal es buscar la manera, serían las estrategias, que sean acertivas, para ayudar a ese niño con tal deficit.
2- ¿Cómo debe ser la actitud del docente cuando tiene alumnos as u cargo con TDAH?
En primer lugar seria indentificar el problema en el alumno e informar a los padres sobre la sospecha. Identificar también que necesidades educativas especificas presenta para elaborar un plan especificamente para su situación, con miras de apoyar al niño.
Empezar y mantener una colaboración positiva con el niño y también con la familia, estar aliados a ellos para la solución al problema.
Estar siempre al tanto, monitorizando y revisando periódicamente los progresos del los planes ejecutados.
No es correcto echar a un alumno de la clase con problema de conducta . El merece respeto sin importar su conducta y el docente tiene que buscar estrategia para controlar al alumno y mantenerlo ocupado buscar en que es bueno siempre abra un talento no explorado del niño/a
ResponderEliminar2. El docente siempre tiene que mantener la calma , tener un plan B para cada situación , buscar estrategias nuevas, ayuda de profesionales dejar de lado la educación tradicional . Cada alumnos es un mundo y abra siempre diversidad y el docente tiene que estar preparado para enfrentar
No sería correcto desvincular a una criatura de la sala de clase, Sin embargo. todo alumno tienen el derecho a la educación. Por más difícil que sea. El profesional, tiene que buscar la forma los métodos, para q el alumno de un resultado positivo, utilizando servicios de apoyo de esta manera lograr la integración del mismo y con ello el mejor rendimiento académico la actitud del docente es principal. Para llevar a cabo una situación con el cual debe serPaciente repetir las orientaciones cuantas veces sea necesario sin ningún expresión negativa y por sobre todo practicar la empatía.
ResponderEliminarNo sería correcto echar a un niños de la clase. Lo mejor sería buscar una manera se mantener su atención con actividades que lo acoplen a la clase y tenga una participación constante.
ResponderEliminar1- No es correcto, el docente tiene que observar,, analizar y buscar la forma o estrategia de integrarlo al grupo y que sus compañeros lo acepte como es.
ResponderEliminar2- Una actitud responsable, el docente debe de tener conocimiento del tipo de problema tiene el alumno así para poder ayudarlo.
1. No es correcto. El docente debe de buscar estrategias para una buena convivencia con el alumno/a.
ResponderEliminar2. Ante esta situacion el docente debe identificar, para luego comunicarle a los padres para que con ayuda de ellos puedan intervenir y buscar soluciones prositivas en cuanto a la educación.
1-No es correcto. Un maestro debe estar preparado este tipo de casos y buscar las mejores alternativas para que ese niño.
ResponderEliminar2-El docente debe identificar el problema del niño/a, entrevistar a los padres, conocer la realidad de la familia y con el apoyo de los mismos recurrir a un especialista para recibir orientaciones adecuadas.
Se deberá realizar el seguimiento adecuado al niño/a y registrar resultados.