Alteraciones en la Comunicación
Alteraciones en la Comunicación
Muchos niños tienen un retraso temporal en el desarrollo del
habla y el lenguaje. La mayoría retoma el desarrollo normal con el
tiempo. Otros siguen teniendo dificultades con el desarrollo de la
comunicación.
Estos son algunos trastornos del habla y el lenguaje que se encuentran comúnmente en una población pediátrica:
Estos son algunos trastornos del habla y el lenguaje que se encuentran comúnmente en una población pediátrica:
- Trastornos de los sonidos del habla
- Trastornos de la voz
- Trastornos de la resonancia
- Trastornos de la fluidez (tartamudeo)
- Trastorno del lenguaje
Causas de los trastornos de la comunicación
Un niño puede estar en riesgo de sufrir un trastorno de la comunicación si hay antecedentes de lo siguiente:
- Labio leporino o paladar hendido
- Anomalías craneofaciales
- Insuficiencia velofaríngea
- Maloclusión dental
- Disfunción oral motora
- Disfunción/enfermedad neurológica o lesión cerebral
- Dependencia de respirador, compromiso respiratorio o traqueotomía
- Patología de las cuerdas vocales
- Retraso del desarrollo
- Autismo
- Nacimiento prematuro o traumático
- Pérdida auditiva o sordera
1- ¿ De qué manera acompañarías al niño con trastorno de tartamudez en su formación educativa? 1P.
2- Si tuvieras un alumno con labio leporino y hendidura de paladar y se tendrá una defensa oral del trabajo , el alumno no accede a participar por complejos que tiene ¿De qué manera lo ayudarías? 1P.
ResponderEliminarEscuchandole atentamente.;
Esperarle que diga las palabra que está intentando decir,
Reserva tiempo para hablar sin distracciones,
Hablarle lentamente, sin apuros,
Habla por turnos,
Procura un ambiente de calma.
Lo ayudaria con otros metodos haciéndole otros trabaj0s peroo que no se sienta mal por esoo al ver que los otros compañero hasen
Tenemos que ser muy paciente y darle un trabajo con el cual el niño se sienta bien .
Reduzcan la tensión en la comunicación. Hay distintas técnicas para disminuir la presión a un niño en una situación de conversación. hablar más despacio, hacer más pausas entre oraciones y hablar de manera relajada.
ResponderEliminarLe hablaría con voz baja le daría la confianza para que no tenga miedo cuando hable. Que no sienta perturbación emocional.
1. El docente debe estar preparado para ejercer adecuadamente un rol tan importante, el reto de ofrecer una educación centrada y la intervención debe abarcar el área de la comunicacion-habla de la emociones, pensamientos y área social. El papel del docente, psicopedagogo y de los padres es fundamental. El docente tiene que dedicar todos los esfuerzos para que los compañeros asuman con naturalidad el problema.
ResponderEliminar2. El profesor debe idear estrategias para atender las necesidades especiales de los alumnos, ayudándoles a responder positivamente, propiciar su integración , motivar la participación en todas las actividades y ser paciente en todo momento.
1.El docente debe estar preparado para ejercer un rol tan importante,el reto de ofrecer un educación adecuada
ResponderEliminar2.El profesor idear estrategias para entender las necesidades especiales de los alumnos,ayudándoles propiciar su participación
1. Como docente uno debe estar preparado para enfrentar todo tipo de trastornos, si un niño padece de tartamudez, ser paciente, demostrarle atención para que el alumno pueda sentirse seguro y cómodo .
ResponderEliminar2. El docente debe idear estrategias para motivar al alumno, conocer sus miedos y ser muy paciente en todo momento,también propiciar a los compañeros que lo ayuden a sentirse a gusto con ellos.
1) Hablando despacio para que esté en confianza y se reduzca la tensión,inducirle a que no se apure al hablar, y manteniendo la calma en todo momento..
ResponderEliminar2)Inducirle para que no se sienta acomplejado para que siempre esté comodo en clase, también teniendo en cuenta la capacitación adecuada para este tipo de situaciones...
1. Teniendo muchas paciencia y así insentivarle que de a poco y con calma diga las palabras, ayudándole constantemente en su desarrollo de estudio y que se sienta con mucho afectos con los demás compañeros.
ResponderEliminar2. El docente por su parte debe de buscar formar dinámicas o estrategias de estudio para tratar al alumno para que el alumno tenga la confianza de poder integrarse con los demás compañeros.
Darle el tiempo necesario para expresarse, escucharlo con atención con intereses, comprensión y empatía
Eliminar2- Dándole siempre la oportunidad como a todos decirle co amabilidad y ternura que el también es capaz. Animarlo y por sobre todo hacerlo sentir útil e igual a todos
A un niño con tartamudez le ayudaría tratando de no darle tarea que le dificulte y no tratarlo diferente un niño con tartamudez aprende tan rápido como otros niños sin problemas
ResponderEliminar2. Si un niño no quiere acceder a pasar a exponer en forma oral no lo obligaría buscaría otros metodología como presentar su trabajo con imágenes . Pero si es que puede articular palabras lo animaría a vencer el sentirse acomplejado y lo más importante trabajar con los además compañeros a respetarlo y valorar su esfuerzo
1. El docente debe ser paciente, saber escuchar, tiene que la capacitación suficiente para asi ayudarlo/a
ResponderEliminar2. Ante esa situación utilizaria otros metodos, buscando la forma en no perjudicar al alumno/a.
1)La Preparación del docente para que pueda llegar al alumno en su aprendizaje y en su formación, paciencia y tolerancia, buscar estrategias, para que el niño se sienta feliz y comodo en la clase darle motivación.
ResponderEliminar2)El docente debe ayudarle para que pueda participar en su defensa ya sea haciendo carteles y otras estrategias siempre y cuando el niño se sienta cómodo y motivado, mostrarle interés en su trabajo y también incluye los compañeros de hacerle sentir la igualdad entré todos.
1. Teniendo muchas paciencia y así insentivarle que de a poco y con calma diga las palabras, ayudándole constantemente en su desarrollo de estudio y que se sienta con mucho afectos con los demás compañeros.
ResponderEliminar2. El docente por su parte debe de buscar formar dinámicas o estrategias de estudio para tratar al alumno para que el alumno tenga la confianza de poder integrarse con los demás compañeros.
Es necesario mantener un tiempo de conocimiento mutuo entre el alumno y el docente. Además, este debe de hacer un constante esfuerzo en controlar las emociones y modos de respuesta ante sus comportamientos. Y se debe extender esta forma de actuar a todas las personas que tienen relación con el niño para que realmente tengan coherencia nuestras actuaciones, por lo que debe de haber una buena coordinación entre todos los implicados en su educación, especialmente con la familia. Además, también es necesario ofrecer ayuda al alumno para que comprenda las distintas actividades y momentos de su jornada. A la hora de seleccionar los aprendizajes y habilidades que queremos trabajar, deberemos de priorizar aquellas más funcionales para llegar a vivir de la forma más autónoma posible.
ResponderEliminarEl docente primero tiene que tener capacidad para cumplir con ese trabajo tan especial y la manera más eficaz es tener mucha paciencia y la valentía para con los niños que tiene el problema de tarmudes.
ResponderEliminar2 Buscar estrategias convenientes para todos y darle un trabajo de acuerdo a su capacidad sin dejar de lado
1)-Al niño con tartamudez le acompañaría en su formación educativa lo esencial con mucha paciencia, pronunciarles bien las palabras para que el niño lo pueda pronciar sin ningun precion darle su tiempo, hay también otra estrategias para enseñarles pero es muy importante hacerle hablar sin miedo y eso no será un impedimento para su aprendizaje.
ResponderEliminar2)- En este caso primeramente hay que trabajar por el autoestima del alumno no obligarle a nada que él no quiera pero hacerle entender que él puede que eso no le sea un impedimento de expresarse y de hacerle entender a los otros alumnos que él tiene los mismos derechos de aprender
1 al niño con tartamudez le acompañaría con su formación educativa con esencial con suficiente paciencia,hacerle repetir lo suficiente hasta que pronuncia bien las palabras y con tiempo no hacer que lo apures para que tenga la confianza de hablar.
ResponderEliminar2-)en este caso primeramente tenemos que trabajar con el autoestima no obligarlo a nada que el no quiera pero hacer le comprender que el puede que eso no le sea un impedimento de expresarse y hacer entender a los otros alumnos que él tiene el mismo derecho de aprendizaje
Tratarlo con mucho amor y respeto, entrar en confianza para que así no se Apure y tampoco se sienta tan fuera del grupo, para que así pueda ayudarle en su día a día educativo, pero es sumamente importante que el docente esté preparado para poder tener más conocimiento.
ResponderEliminarPondría en práctica las distintas metodologías de enseñanza, Que le sean llamativos y tratar de buscar un método adecuando para que pueda interactuar y participar en clases y la de aprender .
El docente debe tener una buena preparación, para llegarle al alumno en su aprendizaje y en su formación, darle el tiempo necesario para que exprese escuchándole con atención con interés con y empatía dándole siempre la oportunidad como todos los demás decirle con amabilidad y ternura que él también es capaz.
ResponderEliminar1. El docente debe estar capacitado para cumplir con ese rol así llegar al alumno para su buen aprendizaje, mucha paciencia,tolerancia.
ResponderEliminar2. El docente debe idear las estrategias, conocer a sus alumnos y hacer entender a los otros alumnos que el tiene el mismo derecho que los demas
1. El docente debe estar preparado para lidiar con este tipo de situaciones. En la labor que realiza la de transmitir conocimientos debe ser paciente, tolerante y carismático.
Eliminar2. El educador tiene que tener ideas y estrategias. Conocer bien a cada alumno/a que está en su sala de clase, hacer entender a los otros niños que él o ella tiene los mismos derechos que ellos. Para evitar el trato discriminatorio...
1 el docente siempre tiene que actuar de manera paciente adaptar psicologicamente la actitud de escucha,motivar y con mucho cariño escucharlo.
ResponderEliminar2 Buscar una estrategia de no sentirse cohivido y sin problema ganar la confianza y asi te ara super bien por que ya tuve experiencia con eso y quiere hablar demasido pero desde pequeña tiene q ser acompañada con un psicologo para q pueda superar.
1) yo ayudaría a mi alumno con con trastorno de tartamudez, escuchándolo atentamente cuando habla ayudándolo a pronunciar bien las palabras insitandole a seguir adelante, diciendo le que puede que es guapo y tratándolo con paciencia .
ResponderEliminar2) Ideando estrategias de acuerdo al trastorno que posea el alumno, yo por ejemplo me daría un trabajo especifico el de organizar la sala o encargase de las diapositivas.,Como indicar con ejemplos o dibujos lo qun los compañeros estén explicando.
1- ¿ De qué manera acompañarías al niño con trastorno de tartamudez en su formación educativa?
ResponderEliminarPor mi parte afirmo que en el rol docente abarca muchos desafios y retos. Tratar con un niño que atraviesa un transtorno comunicación, seria complicado, pero estando en esa situación, ayudaria al niño con una atención mas individualizada, ayudandole a expresarse, darle un espacio de expresión libre, ayudarle a superar la ansiedad, estableciendo metas favorables a su desarrollo comunicacional, con una didáctica especial y eficiente.
2- Si tuvieras un alumno con labio leporino y hendidura de paladar y se tendrá una defensa oral del trabajo , el alumno no accede a participar por complejos que tiene ¿De qué manera lo ayudarías?
No dejar que creán que esos complejos sean
obstaculos para que puedan expresar su capacidad. Pues lo pueden realizar con eficiencia también utilizando otro método como puede ser, un material visual, videos que sirvan como anexo, puede ser una breve documental respecto al tema determinado, también utilizando carteles con las palabras claves, incluyendo en ella la creatividad en cuanto a las imagenes, combinaciones, simbolos, etc.
La mejor manera de acompañar a un niño con trastorno de tartamudez es darle el espacio y el tiempo necesario para que se pueda sentir cómodo y capaz de desenvolverse libremente dentro del aula.
ResponderEliminarEl docente debe preparar una estrategia que se adecue al alumno para que el alumno se sienta seguro y pueda expresarse a su manera con seguridad.
El docente debe de estar preparado para enfrentar todo tipo de trastornos, si un niño padece de tartamudez incentivarle que de a poco y con paciencia diga las palabras deseadas, tratar de buscar un método adecuado para que pueda interactuar, participar en clase y aprender con sus compañeros.
ResponderEliminarAl niño con trastorno de tartamudez lo acompañaría con el apoyo constante, demostrándole una actitud paciente para que pueda expresarse con seguridad y confianza.
ResponderEliminarLo ayudaría utilizando estrategias de motivación que lo ayude a tomar seguridad y pueda desenvolverse activamente con los demás, logrando así una participación activa donde logre una expresión a su manera.
1.El docente debe estar preparado para ejercer un rol tan importante,el reto de ofrecer un educación adecuada
ResponderEliminar2.El profesor idear estrategias para entender las necesidades especiales de los alumnos,ayudándoles propiciar su participación.
1. Un docente siempre debe de estar preparado para enfrentar cualquier situación del alumno la mejor manera la mejor manera de ayudarlo es tratar de darle la mejor atención y ayudarlo a qué se sienta seguro de si mismo.
ResponderEliminar2. El profesor debe idear estrategias para con el niño a si para que pueda el ser participe del grupo ser un alumno activo como los otros compañeros.
1- Si detectara que un niño tiene problema de tartamudez lo escucharía atentamente, con mucha paciencia y atención. Le brindaria seguridad.
ResponderEliminar2- Buscaria la manera de ayudarlo para que se sienta seguro y no se sienta incómodo, tratar de darle confianza y hacerle entender que es igual a sus demás compañeros. También se debe hablar con sus compañeros para que le den participación e interactúen con el igual que con los demás.