Blog Educativo

Investigación-acción Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una comunidad, asociación, escuela o empresa. Es apropiada para aquellos que realizan investigaciones en pequeña escala, preferentemente en las áreas de educación, salud y asistencia social e incluso en administración. Constituye un método idóneo para emprender cambios en las organizaciones (Blaxter, Hughes y Tight, 2000) , por lo que es usada por aquellos investigadores que han identificado un problema en su centro de trabajo y desean estudiarlo para contribuir a la mejora (Bell, 2005) . Según Creswell (2014, p. 577) , la investigación acción “se asemeja a los métodos de investigación mixtos, dado que utiliza una colección de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o de ambos, sólo que difiere de éstos al cent...

El papel de la escuela en el TDAH El Trastorno por Déficit de Atención e HIperactividad está ligado en más del 50% a dificultades en el aprendizaje, siendo las características y síntomas del TDAH variables que inciden de manera directa en el resultado académico (Miranda et al, 1999). Se da una alta concurrencia de déficit de atención , repetición de curso, bajo rendimiento, abandono escolar, problemas  de conducta en la escuela, expulsión de los niños y adilescentes que presentan TDAH. Los alumnos/as afectados por TDAH  provocan grandes niveles de estrés a los profesores y esto se correlaciona también con muchas barreras y dificultades a la hora de intervenir e involucrarse en los casos de TDAH que tienen en el aula, en muchos casos en profesores que tiene niños con TDAH se desarrollan síndromes de " Burn out " (estar quemados). Una forma de solucionar este conflicto es atender a que los niños con TDAH a menudo presentan necesidades ed...