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TRASTORNOS DE APRENDIZAJE   Trastornos de aprendizaje: conocer los signos y cómo ayudar Los trastornos del aprendizaje pueden hacer que el niño tenga dificultades para leer, escribir o hacer cálculos matemáticos simples. Entender los signos y qué hacer. Muchos niños con trastornos de aprendizaje, también llamados discapacidades de aprendizaje, se esfuerzan en la escuela mucho antes de ser diagnosticados. Esto puede afectar la autoestima y la motivación del niño. Descubre cómo reconocer los signos de un trastorno del aprendizaje y qué puedes hacer para ayudar a tu hijo. ¿Qué es un trastorno del aprendizaje? Un trastorno del aprendizaje es un problema de procesamiento de información que impide que una persona aprenda una habilidad y la utilice eficazmente. Los trastornos de aprendizaje generalmente afectan a las personas con inteligencia media o superior a la media. Como resultado, el trastorno aparece como una brecha entre las...

Alteraciones en la Comunicación Muchos niños tienen un retraso temporal en el desarrollo del habla y el lenguaje. La mayoría retoma el desarrollo normal con el tiempo. Otros siguen teniendo dificultades con el desarrollo de la comunicación. Estos son algunos trastornos del habla y el lenguaje que se encuentran comúnmente en una población pediátrica: Trastornos de los sonidos del habla Trastornos de la voz Trastornos de la resonancia Trastornos de la fluidez (tartamudeo) Trastorno del lenguaje Un trastorno del lenguaje se caracteriza por la dificultad para trasmitir algo usando el habla, la escritura o incluso gestos. Hay dos tipos principales de trastornos del lenguaje: receptivo y expresivo. No se conocen las causas de los trastornos del lenguaje en muchos niños. Las causas conocidas pueden incluir pérdida de la audición, discapacidades intelectuales, perturbaciones emocionales, falta de exposición ambiental al lenguaje o lesión cerebral.  Causas de l...

Investigación-acción Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una comunidad, asociación, escuela o empresa. Es apropiada para aquellos que realizan investigaciones en pequeña escala, preferentemente en las áreas de educación, salud y asistencia social e incluso en administración. Constituye un método idóneo para emprender cambios en las organizaciones (Blaxter, Hughes y Tight, 2000) , por lo que es usada por aquellos investigadores que han identificado un problema en su centro de trabajo y desean estudiarlo para contribuir a la mejora (Bell, 2005) . Según Creswell (2014, p. 577) , la investigación acción “se asemeja a los métodos de investigación mixtos, dado que utiliza una colección de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o de ambos, sólo que difiere de éstos al cent...

El papel de la escuela en el TDAH El Trastorno por Déficit de Atención e HIperactividad está ligado en más del 50% a dificultades en el aprendizaje, siendo las características y síntomas del TDAH variables que inciden de manera directa en el resultado académico (Miranda et al, 1999). Se da una alta concurrencia de déficit de atención , repetición de curso, bajo rendimiento, abandono escolar, problemas  de conducta en la escuela, expulsión de los niños y adilescentes que presentan TDAH. Los alumnos/as afectados por TDAH  provocan grandes niveles de estrés a los profesores y esto se correlaciona también con muchas barreras y dificultades a la hora de intervenir e involucrarse en los casos de TDAH que tienen en el aula, en muchos casos en profesores que tiene niños con TDAH se desarrollan síndromes de " Burn out " (estar quemados). Una forma de solucionar este conflicto es atender a que los niños con TDAH a menudo presentan necesidades ed...